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双证在职研究生法制安全意识巫待提高

在职研究生学历

法制安全意识的培养是一直以来比较受国家重视的,学生法制安全知识的学习和法制安全意识的树立,是增长学生法律法规知识、防范学生违法犯罪、培养学生法治秩序的重要手段。然而,调查显示,22.2%的学生并不了解国家的各项法律法规;16.5%的学生不能全面了解和认真遵守学校安全规章制度;30.5%的学生不知道校园“110”的报警电话;14.2%的学生缺乏国家安全常识等。从调查结果中可以看出,学生对法制安全知识的掌握良劳不齐,有很多学生对于国家法律法规、校规校纪了解不够,还有不少学生法制安全知识理论和现实生活严重脱节。作为一名双证在职研究生,他们应该具备的法律安全意识是什么呢?法制安全意识应该大致包括三个层面:一是对法制知识的了解熟知程度,二是在知法的基础上将其内化成自我保护的安全防范意识和能力;三是在提高法制安全素养的基础上,树立正确的人生观价值观,成为约束自身遵纪守法的意识和行为能力;四是树立法律权威及权利义务相一致、法律面前人人平等的观念。

法制安全意识的建立有赖于法制知识的学习和内化,而教化的过程是一个渐进和系统的过程,没有科学的教育手段和方法,就很难有法制安全意识比较健全的学生群体。高校学生的法制知识教育主要来自于大学本科阶段的《思想道德修养与法律基础》课,该课程里的法律基础内容以普及法律知识为主,课时只有一学期。高校形式单一的法制课程灌输和数量较少的法制安全知识讲座的普及,并不能满足社会对双证在职研究生群体的法制安全素质要求。近两年,高校治安、刑事案件中在校学生涉案数急剧增加。在调查中发现,有些学生犯罪的原因是对法律不太熟知;还有些学生犯罪的主要原因并不是完全不懂法,他们大多对法律条文的规定有大致的了解,有的甚至攻读法律专业,这些学生明明知晓其行为是违法犯罪行为,但心存侥幸,认为自己手段比较高超不会被查获,或者是发现了也大不过被学校记个处分,所以不惜挺而走险、以身试法,这是一种藐视法律的心态。亚里士多德说过,“法律能见成效,全靠民众的服从”;伯尔曼也曾说过:“法律必须被信仰,否则就形同虚设”。对法律的忠诚和拥护这项品格的形成,是由人的知、情、意、行的培育加上实际生活中因为教育的影响通过其心理矛盾运动而产生的动机,进而促使行为方式做出选择而渐渐形成习惯,再反复铸就秉性的过程。由此从另一个侧面反映出我们学校法制教育的不足。